bob体育官网
当前位置: bob体育官网 > 国际学校 >
胡昊:在快乐中追求卓越_学者笔谈

[编者按] 继2011年上半年推出“身边的感动”系列报道受到广泛好评后,从2011年10月起,我们推出了新栏目“学者笔谈”。本栏目将陆续推出一批我校有影响的学者,重点展示他们在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新等方面的观点和见解、思路和做法及理论和实践,旨在弘扬科学精神,激荡人文情怀,回归学术本位,浓郁学术气象,全面提升交大学术的影响力和传播力。

原标题:马云:文凭只是学费的收据,未来50%的职业将消失 来源:亿欧网©

  ■ 交大老校长唐文治先生就提出了“求一等学问、成一等事业、为一等人才、砥砺第一等品行”的教育理念,我认为交大的师生都应该秉持这样的理念,追求卓越,这也应是我校人才培养孜孜以求的目标。

本文来自微信公众号:亿欧网,题图来自:视觉中国

  ■ 追求卓越,需要志存高远;需要积极向上的态度;需要持之以恒的努力;需要最严格的要求。

学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

  ■ 学习和科研苦中有乐,完全可以将学习、研究转变为一件快乐的事情,充分享受其中的乐趣。如果将学习安排好了,它将成为我们人生中最宝贵的一段经历,让人一世受用,回味无穷。

亿欧教育12月5日消息,近日,首届世界教育论坛在巴黎经合组织会议中心拉开序幕。来自全球10多个国家和地区,超过300位全球政商领袖、各国教育部长、政府决策者和著名学者共同参与本次论坛,就全球教育的未来展开对话。

  ■ 勤能补拙,天道酬勤。为学之道,首在勤奋。

在论坛中,阿里巴巴创始人马云受邀做了主题演讲,他表示:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。”

  ■ 创新,来源于兴趣;来源于实际需求;基于扎实的理论基础;需要开阔的视野和灵动的思维;需要一丝不苟的严谨。

以下是他的演讲实录,经亿欧编辑,供行业人士参考:

图片 1

大家好。我很荣幸今天受邀前来。每次讨论教育我都很受启发。的确有很多我们要做的事情。

胡昊教授(右三)

现在是我们讨论教育这个最重要话题的时刻。世界飞速变化,今天最急迫的就是教育变革。今天的教育要去哪里,我们的孩子要成为什么样的人,这是我们今天聚在一起要思考的。

  作为一所名师荟萃、治教严谨的百年学府,上海交通大学一直钟灵毓秀,雄峙东方,是莘莘学子所向往的科学圣殿。每年,都会有一大批来自五湖四海的青年才俊齐聚思源湖畔,开启人生的又一航程。作为一名交大的教师,能够得天下英才而育之,我深感幸运。

我不是专业人士,我考试多次失败,后来进了杭州师范大学,当时是“四本”,但在我看来是世界上最好的学校。我毕业后成了大学老师,当时老师是最“差”的学生当的。

  但是,在教学过程中,我也发现一些潜质突出、禀赋过人、在高考中脱颖而出的同学,却在进入大学后随波逐流、得过且过,在本该发荣滋长、成人成才的日子里碌碌无为,或者在毕业后,由于环境的压力而放弃了理想,慢慢走向平庸,泯然众人。每当这种情况发生,我都深感痛心和惋惜。早在1930年,交大老校长唐文治先生就提出了“求一等学问、成一等事业、为一等人才、砥砺第一等品行”的教育理念,我认为交大的师生都应该秉持这样的理念,追求卓越,这也应是我校人才培养孜孜以求的目标。

20年后,现在50%的工作可能会消失,新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样?我们要担心下一代能不能有工作,生活下去。中国去年有1500万新生儿,未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育,这也会影响到世界。

  我曾在船建学院分管过一段时间的校友工作,接触到了一批事业有成的校友,了解了不少他们在成才道路上所发生的故事,由此对人才培养有了更加立体的认识。在“学者笔谈”这个平台上,我希望能同广大师生共享一些自己的心得。

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课,根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,这让我很受鼓励。

  追求卓越 志存高远

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我,所以我化学很差。老师不喜欢我,我就做不好。

  交通大学创建于国家危难之际,一直秉持储才自强、振兴中华的兴学理念。而交大学子天资聪颖,而且拥有名校的比较优势,以及大上海所具有的各种机遇,正因为如此,每一个交大人更应该把“志存高远、追求卓越”融入到自己的血脉中,并努力践行。

从成绩看,我肯定不是好学生。老师在黑板上写下来,我们考试必须照搬,我觉得这个不对。但20年后,当时成绩好的那些同学,他们好像没有特别大的进步,而我们跑得更快。

  追求卓越,需要志存高远。“有志者事竟成”,年轻人要想有所建树、成就事业,首先要立志。2006年4月6日,江泽民学长回到母校看望师生,他在寄语母校早日建成世界一流大学的同时,也对交大学子提出了要求:“决不能满足于将来能够为自己求得一个比较好的职务、职业或者工作,更要有为国为民、立志成为国家栋梁的远大理想和志向,要成为国家的栋梁!” 我很认同这样的观点,在我看来,一个人能否立大志、立长志,对他的人生轨迹有着很大的影响。所谓视野有多大,事业就有多大。一些并非出自985高校的研究生,由于目标明确,在研究生阶段能够一直奋发向上、努力不懈,因此最终收获了一份很优秀的学业。而反观少数本科毕业于交大的学生,他们在进入研究生阶段后,由于没有远大的志向,因此慢慢降低了对自己的要求,虽然基础较好,最后也只是勉强完成学业,十分可惜。

我一直在学习,没有停止过,社会是最好的大学。很多人是learn to work,我们未来要work to learn。

  追求卓越,需要积极向上的态度。我接触到一些同学,他们缺乏前行的动力,认为平庸安逸没什么不好。船建学院引进的国家“千人计划”特聘专家乔丕忠教授在“学者笔谈”栏目撰文指出:追求卓越是人生的一种态度。的确,我们即使在普通的岗位上,也要以追求卓越的态度,将平凡的工作做成第一流。正如海尔集团张瑞敏所说:“把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡”。何况,作为交大人,“选择了交大就是选择了责任”,国家和社会为我们提供了最优越的条件,我们没有理由不追求卓越。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO,后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief Education Officer首席教育官。这些都是我从当老师时候学到的,相信你的学生,赋能他们。所有老师希望学生过得好,不会希望学生进监狱。你只要心灵好,学生就能感受到。在公司里作为CEO,我相信员工,帮助他们。

  追求卓越,需要持之以恒的努力。我认识一位土木系的学长,他和一些同学自1995年毕业后,一起被组织部门选送到基层轮岗锻炼。长期的基层工作使得有些同学觉得自己不受重视,甚至被遗忘,心中受挫,而单调的生活也让他们丧失了追求理想的热情,因此在中途选择了离开。但这位学长却一直坚持、不曾动摇。由于心中怀有志向,他总是能做到干一个岗位、热爱一个岗位,在每个岗位上都能千方百计把事情做得更好、更精致。现如今,他已经成为一位崭露头角的青年干部。要像这位学长一样做到持之以恒,穷且益坚的意志必不可少。在学习和工作中,一些困难、挫折,甚至是长期平淡、琐碎的生活,都会让我们在不知不觉中和自己的理想渐行渐远。这个时候,我们更需要时刻提醒自己坚定志向,拒绝庸碌。事实上,逆境往往更容易坚定一个人的志向。这种坚忍不拔的意志力,正是收获理想所必须具备的一种很重要的情商。

今天有很多人在为教育努力,我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样,每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。当然,更重要的是你提供什么样的食物,什么样的教育。有两样事情很重要。首先,所有人都要有机会,第二,所有人都要有合适的教育。

  追求卓越,需要最严格的要求。交大一直秉承“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学传统,在长期的实践中,严格已经成为交大的一个特点。交大的一位老领导认为,离开了“严格”,交大就不是交大了。老师以身作则,严格把关,学生们才会迎难而上、精益求精,甚至苛求完美,这样的学习体验将会让学生终生受益。一直以来,正是严格律己的务实态度指引着交大学子去追求卓越,追求自己的梦想。

我认为,在工业时代我们追求统一,AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己,DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化,让每个孩子获得对他而言最好的教育,让每个孩子成为最好的自己。

  快乐学习 培养能力

我认为学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

  有的学生在决定是否攻读博士学位时,最大的担忧是学习太辛苦,不知道自己是否熬得过去。其实,学习和科研苦中有乐,完全可以将学习、研究转变为一件快乐的事情,充分享受其中的乐趣。如果将学习安排好了,它将成为我们人生中最宝贵的一段经历,让人一世受用,回味无穷。

工业时代,流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

  快乐学习,需要保持快乐的心境。人只有在快乐的心境下,潜力才可以得到最大发挥,很多灵感和奇思妙想可以源源不断。如果感觉学习和研究是件痛苦的事情,就会有情绪、有压力,积累下来,难堪重负。而保持快乐的心境,需要心如止水、摒弃急功近利,用一种心澄意静的心境去面对外物,如此,即使不闭有形之门,亦能感受如处深山的意趣。其次是要善于从学习中发现乐趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习只有与快乐结合,才能产生最高效益。

动物有本能,机器有智能,但人类有智慧。

  快乐学习,需要转变治学理念。科学研究在很多时候是满足科学家的好奇心和求知欲。但我们在博士生培养中,过分依赖论文这项相对客观的指标,而尚未建立全面科学的评价指标体系,这让博士生倍感论文压力,也往往使他们过于浮躁,追求短期目标。在英国帝国理工学院暑期学校的项目总结中,我校今年参加的11名同学都对一个月的交流活动给予了充分肯定,认为这是一段十分愉快的经历,改变了自己对博士生学习的认识。这个项目安排了一周的时间让学生做各种活动,培养学生的研究方法;而在接下来的三周中,学生们则深入到不同的实验室,这时候,联系教授常常循循善诱、身体力行,让我们的博士生们在感悟中重建了人生的价值坐标。反观我校今年承担的一个期限相当的国际交流项目,有位国际交流生画了一幅教授骑坐飞机的漫画,戏侃项目结束了,还没有见到联系教授的真容。如此强烈的反差值得我们深思。可见,教师的以身作则十分重要,教师的言传和身教能在很大程度上影响和带动学生树立正确的治学理念,只有教师执着于自己所从事的教学科研工作,才会带动学生也投入其中,享受其中的快乐。

数字时代,让我们要真正认真的去思考,到底人和机器的区别是什么。如果我们担心机器会取代人类,这是你的问题。如果样样标准化,那你就会被取代。

  快乐学习,需要丰富学习的形式。学习不是只有泡在图书管里看教科书,而是可以被安排得丰富多彩,比如参加社会实践、课外科技活动,争取各种访学机会,积极参加国际会议等。除此之外,还可以多参加体育活动、社团活动,这样学习就不会枯燥。

我们把AI叫阿里巴巴智能。我们发现,只要有逻辑,机器就更好,没有逻辑人就更厉害。有的时候爱一个人没有逻辑。但如果恨一个人,就有逻辑,这样机器就更厉害。我们训练让机器去抓坏人。只要有逻辑,机器就更好。

  学习,不仅是知识的积累,而且也是能力的提升。除了学习知识,大学生还应该培养自己的能力,注重人格养成。其中,需要特别培养的是一种终身学习、快速学习的能力。活到老,学到老,在如今这个信息爆炸,技术更新日益加快的时代,如果不能做到终身学习、快速学习,就无法与时俱进,而教师在教学过程中则应重视授学生以渔。事实上,快速学习能力在很多时候决定了一个人的竞争力。由于高标准和严格训练,交大毕业生往往具有很强的学习能力,能很快适应新的环境和新的领域。

数字时代,标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习。我们不能再像20世纪那样。

  勤奋努力 知行合一

工业时代的教育,100个孩子用同一种方法。

  勤能补拙,天道酬勤。为学之道,首在勤奋。“把勤奋作为一种意识,一种精神,一种追求,更作为大家的一种习惯!”勤奋,意味着要放弃很多的享受,意味着要付出更多的努力。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法,因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

返回顶部