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硕士快餐式学习

  2018年上半年全国大学英语四六级考试于6月16日进行,新浪教育24小时全程关注,为你带来第一手四六级考试资讯。今年考题难不难?有哪些变化?来听听专业老师的整体评述:

不知道大家有没有这样一种感觉,上大学之后,课程多了,空闲时间多了,但我们似乎只是浪费时间。

  

  本次大学四级听力试题难度中上,大部分题目仍然遵守视听一致原则。新闻考察的内容包括为第一篇响尾蛇(rattlesnake)盘踞在Kelly车里,造成恐慌;第二篇快餐篇(Fast-Food),探讨快餐例如麦当劳(McDonald)和汉堡王(Burger King) “快”服务变慢的原因;第三篇是外太空任务,关键词包括mission、earth orbit(轨道)等。对话包括老话题:聊旅行以及约会。短文内容为工作篇(job market/jobseeker)、学生应多增加校外机会以及跳舞(dance)的乐趣。

我这周考两门试,都是期末考试,考试前两天复习,考完后有同学问我考的是什么,这时我已经开始另一门的复习,而考过的完全没有印象,明明复习的特别认真,考试时也还行,更不要说以前学过的课了。

  随着高等教育由精英式向大众化转变,美术院校造型学科第一学年的基础训练,不再各自为政而被统一到共同的基础大平台,由新登台的基础部实施打通教学。在这样一个时期,造型基础教学必将面临种种前所未有的问题。

  来源:新东方

我们有没有思考过大学的学习方式,这种快餐式学习真的对我们来说有多少用处?马上学习,马上考试,马上忘记,每年的期末都是这个循环。该怎样应对这种情况,我们是真的该好好想想。

  一

 

  造型学科第一学年跨专业的基础教学,是以基础能否适应各专业或专业方向发展的要求为前提的。因此,我们首先得弄清何为基础?包括哪些内容?涉及哪些范围?跟各专业或专业方向有何内在的联系?若这些问题不解决好便无法制订可行的教学计划、教学大纲及课程方案,以致影响教学的具体实施。

  我们一方面要对过去的经验认真总结、疏理,吸取合理的因素;另一方面须脚踏实地的进行教学实践和研究。基础不能脱离现实而必须得到实践的检验方能定位,可如今我们实践了多少?依靠什么途径?怎样才能真正体现宽口径、厚基础、高素质、强能力的办学思想?事实上,我们只不过摸着石头过河罢了。盖造型基础是造型学科建设的伊始,基础与专业一脉相承,各系在加大力度整改专业或专业方向的同时,诚然要给基础部的教学带来更多不稳定的因素。比如,基础课程设置及其教学内容能否与造型学科各专业(尤其是改革中的专业)相适应?学生修完一年级课程之后,能否顺利地进入各系继续下一阶段的学习?等等。我们实施打通基础教学,不可能也不应该面面俱到或者迁就、迎合任何一个专业或专业方向,而是立足共性基础的层面和角度研究、领悟造型艺术的普遍规律,探讨各门学科相互间的联系和影响之可能性,因而在短时间内无法象过去那样直接渗透专业的影响,满足专业或专业方向的实际需求;再则,国家教育部根据大众化办学的目标定位,对四年制本科教学的总学时量作了严格的限制,相应地压缩了必修课,增加选修课,第一学年专业必修课的学时量远不及从前了。然而,我们对基础教学的整体要求却没有降低,教学内容、课程设置则有增无减,如何按照新时期规定的教学时数完成教学计划、确保教学的质量?质量的标准是什么?这是摆在我们面前急需解决的问题。

  二

  大众化办学必然带来大规模扩招,其结果是生源质量大幅度下降。这是毋容置疑的铁的事实。

  扩招实则量的急剧扩大,考生由过去少数乍然变成今天浩浩荡荡的大军,数以万计大众型子弟幸运地进入全国著名美术院校。我们不无惊讶地发现,新生中除少数来自于附中或美术职中,其余大都为普通应届高中生,其中许多人接受考前培训还不足一年,甚至才三、四个月。这不能不算一个奇迹。

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